Gobierno de CDMX plantea revisiones de mochilas en secundarias para prevenir portación de armas
Tras el hallazgo de un estudiante armado en la Secundaria 15 de la alcaldía Azcapotzalco, que derivó en una movilización policiaca, el gobierno de la Ciudad de México anunció que reforzará las acciones de prevención de violencia en escuelas secundarias. Entre las medidas contempladas está el posible regreso de la revisión de mochilas en los accesos, aunque solo en ciertas zonas y bajo la supervisión de padres de familia.
La jefa de Gobierno, Clara Brugada Molina, señaló que el tema fue discutido en el Gabinete de Seguridad y que se definirá una estrategia integral orientada a impedir que los estudiantes ingresen con armas a los planteles.
Como primer paso, se realizará una jornada de trabajo en secundarias dirigida principalmente a madres, padres y tutores, con el fin de fortalecer su participación en la prevención de la violencia. “Debemos partir con los padres de familia. Tienen que estar más cercanos a sus hijos y garantizar que desde casa podamos influir para evitar que los jóvenes lleven armas a las escuelas”, destacó Brugada Molina.
Asimismo, se analiza implementar revisiones de mochilas en algunos planteles o zonas específicas donde se considere necesario. Estas revisiones serían realizadas por los propios padres de familia como parte de la estrategia preventiva.
Otra acción prevista es reforzar el programa Vida Plena, Corazón Contento, que opera actualmente en todas las secundarias de la ciudad. El plan incluirá un eje específico sobre la prevención del uso de armas y la promoción de la no violencia.
Para ello, el gobierno capitalino contará con un equipo de profesionales en salud mental, quienes trabajarán directamente con estudiantes para fomentar la resolución pacífica de conflictos y construir entornos escolares seguros.
Finalmente, las autoridades adelantaron que una comisión interinstitucional del gobierno local se encuentra afinando esta estrategia, la cual será presentada públicamente en los próximos días.
